El compromiso emocional de los estudiantes hacia el contexto educativo. Su vinculación con factores temporales y con variables demográficas

Florencia Teresita Daura

Resumen


El artículo presenta un marco teórico en el que, en un primer momento, se profundiza el estudio sobre el compromiso académico y la perspectiva temporal, para luego describir los resultados preliminares de una investigación en curso, en la que se diseñó y aplicó un cuestionario sobre compromiso emocional hacia el apoyo ofrecido por el contexto, junto con el Inventario de Perspectiva Temporal (Zimbardo & Boyd, 1999) y el Cuestionario de Perspectiva Temporal Futura Trascendente (Boyd & Zimbardo, 1997). El objetivo del trabajo es examinar la vinculación existente entre el constructo principal de investigación y los factores que componen los otros instrumentos mencionados. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre estas variables y beneficiaron a las mujeres.

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